Придумать два предложения для синтаксического разбора, разобрать и объяснить. 7 класс.

В необъятном небе, растворяясь в синеве, летали птицы, вернувшиеся из южных стран. (Повест, невоскл, пр. предлож., двусост, распр, ослож. дееприч, и причастным оборотами)

Главные члены:

1) Кто? птицы - подлежащее, выраженное существительным. (одной чертой)

2) (Птицы что делали?) летали - сказуемое, выраженное глаголом. (двумя чертами)

Второстепенные члены:

1) (Летали где?) в небе - обстоятельство, выраженное существительным с предлогом (пунктир с точкой)

2) (В небе каком?) необъятном - определение, выраженное прилагательным (волнистой линией)

3) (Летали как?) растворяясь в синеве - обособленное обстоятельство, выраженное деепричастным оборотом (полностью подчеркивается пунктиром с точкой, выделяются границами)

4) (Птицы какие?) вернувшиеся из южных стран - обособленное определение, выраженное причастным оборот (подчеркивается волнистой линией полностью, выделяются при разборе границами)

Предложение простое, поэтому схема НЕ нужна.

Второе предложение: Все: и небо, и люди - замерло в тот момент. (Повест, невоскл, пр. предл., двусост, распр, осл, однор. членами.)

Глав. члены:

1) Что? всё, небо, люди-подлеж., выраженное местоимением, существительным и существительным.

2) (Всё что сделало?) замерло-сказуемое, выраженное глаголом

Второстеп. члены:

1) (Замерло когда?) в момент - обстоятельство времени, выраженное существительным с предлогом

2) (В момент какой?) тот - определение, выраженное указательным местоимением. (волнистой линией)

Тут схема нужна.

Обобщаемое слово в схеме обозначается как кружок с точкой внутри, затем ставится двоеточие, потом кружок, в котором одна черта, и второй кружок аналогично, затем ставится тире, после которого следует сказуемое (две черты)