учитель объясняет ученикам, что крестьяне делают зимой, весной, летом и осенью. потом он спорасил учеников: - в какое время нужно собирать фрукты? один ученик ответил - когда ... Придумать концовку рассказа

Учитель объясняет ученикам, что крестьяне делают зимой, весной, летом и осенью. Потом он спросил учеников:

-В какое время нужно собирать фрукты?

Один ученик ответил:

-Когда листья уже падают на землю, значит осенью.

-Правильно. А когда нужно усердно поливать, рыхлить и ухаживать за урожаем?

-Летом.

-Правильно, Васечка (можно другое имя). И последний вопрос. В какое время года надо салить семена в землю, чтобы в дальнейшем выросло много урожая?

-Весной.

-Васечка, да ты прям всезнайка у нас. Вот дети учитесь, равняйтесь на Васечку.

После этого урока все стали спрашивать у него совета, просили объяснить что-либо. А Васечка не понимал, почему все к нему так относятся, ведь на уроке он просто внимательно слушал учителя, а потом внимательно отвечал на ее вопросы. так что вся учеба строится на внимательности и усердности.

собираю фрукты - то это обычно лето и ранняя осень. Ученики согласились с ним ис стали поддерживать его мнение. Учительница сказала, что так и есть, так как сбор фруктов и всего урожая происходит в основном летом. Затем учитель начал задавать ребятам вопросы про времена года и спрашивала их - какое время года им больше нравится. Так прошел весь урок - ученики и учитель то и делала, что обсуждали лето, зиму, осень и весну ...