Соотнеси слова первой и второй строчки. Составь и запиши с полученными словосочетаниями предложения.

Горошек, зал, день, плащ.

Душный, душистый, дождевой, дождливый.

Употребите слова в правильном значении. Запишите словосочетания в тетрадь. Напишите схему. Пернатые/перистые хищники. Пернатые/перистые облака. Дождливый/дождевой день. Дождливый/дождевой плащ. Листовой/лиственный лес. Листовой/лиственный чай.

Раскройте скобки. Составьте с полученными словосочетаниями предложения и запишите их. Четыре (неделя), пять (час), две (минута), десять (год), два (месяц), семь ... Раскройте скобки. Составьте с полученными словосочетаниями предложения и запишите их.

Прочитайте. Среди слов каждой строчки найдите слова с безударными гласными в корне. Выпишите их, обозначьте корень. Подчеркните в корне написание, которое требует проверки, - орфограму Дождливый, дождевой, дождь, дождик.

Составьте предложения со словами: водный, водяной, звучный, звуковой, бережно, бережливый, земельный, земли ты, дождливый, дождевой (со всеми составьте) Образец: Сегодня был дождливый день.

Составь и запиши словосочетания, используя сочетаемые пары слов. С любыми двумя словосочетаниями составь предложения. 1. составь и запиши словосочетания, используя сочетаемые пары слов. 2. С любыми двумя словосочетаниями составь предложения.