Задать вопрос
27 мая, 09:55

Помогите написать 5 загадок про теплолюбивые растения, и про холодостойкие растения 5 загадок

+3
Ответы (1)
  1. 27 мая, 11:25
    0
    Организм и окружающая среда. Экология - наука о связях между живыми существами и окружающей их средой, между человеком и природой.

    Простейшая классификация экологических связей: связи между неживой и живой природой; связи внутри живой природы (между растениями и животными, между различными животными) ; связи между природой и человеком.

    Разъяснение сущности и значения экологии на основе анализа примера: последствия химической борьбы с малярийными комарами на острове Калимантан. Экскурсии и практические работы по распознаванию встречающихся в данной местности растений и животных (деревьев, кустарников, травянистых растений, насекомых, птиц, зверей, других животных). Использование с этой целью атласа-определителя "От земли до неба".

    Выявление наиболее характерных отличительных признаков схожих видов. Объяснение происхождения названий некоторых видов с целью их лучшего запоминания. Упражнения (в том числе игрового характера), закрепляющие знание названий рассмотренных растений и животных. Представители редких организмов (грибов, растений, животных) : гриб-баран, подснежник альпийский, меч-трава, земляничное дерево, бабочка-аполлон, утка-мандаринка, снежный барс.

    Особенности их внешнего вида, распространения, поведения и т. д. Причины сокращения численности этих живых существ, необходимые меры их охраны. (Перечень рассматриваемых видов может быть изменен учителем по его усмотрению.) Представители редких организмов (грибов, растений, животных) : гриб-баран, подснежник альпийский, меч-трава, земляничное дерево, бабочка-аполлон, утка-мандаринка, снежный барс.

    Особенности их внешнего вида, распространения, поведения и т. д. Причины сокращения численности этих живых существ, необходимые меры их охраны. (Перечень рассматриваемых видов может быть изменен учителем по его усмотрению.) Охраняемые природные территории: заповедники, заказники, микрозаказники, национальные парки. Памятники природы. Ботанические сады и зоопарки как место сохранения и размножения редких видов растений и животных. Питомники редких видов.

    Мысленное путешествие по заповедникам нашей страны и мира (знакомство с 3-4 конкретными заповедниками по выбору учителя и учащихся) Солнце как источник тепла и света для живых существ. Теплолюбивые и холодостойкие растения. Приспособления животных к сезонным изменениям температуры.

    Светолюбивые и теневыносливые растения. Роль света в жизни животных.

    Воздух и жизнь. Роль ветра в жизни растений и животных. Вода и жизнь. Растения влаголюбивые и засухоустойчивые. Приспособления животных к жизни в условиях недостатка влаги. Разнообразие живых обитателей почвы: растения, животные, грибы, микроорганизмы. Дождевые черви и кроты - типичные животные почвы. Особенности их строения и образа жизни, роль в поддержании почвенного плодородия. Многообразие растений: знакомство с интересными представителями изученных на уроках групп растений (водоросли, мхи, папоротники, хвойные, цветковые), а также с хвощами и плаунами.

    Многообразие животных: черви, моллюски, ракообразные (речной рак, краб, мокрица), паукообразные (пауки, сенокосцы, скорпионы). кологические связи в живой природе на примере дубового леса ("дуб и все вокруг него"). Понятия "прямые связи", "косвенные связи".

    Сеть питания, или пищевая сеть (рассматривается на примере дубового леса и других примерах по усмотрению учителя).

    Экологическая пирамида (строится на основе конкретных представлений о жизни дубового леса: желуди дуба - лесные мыши - сова).

    Значение знаний о пищевой сети и экологической пирамиде для охраны природы.

    Защитные приспособления у растений и животных как проявление тесной связи организмов с окружающей их средой (острые шипы шиповника, жгучие волоски крапивы, горький вкус полыни; защитная слизь слизня, раковина улитки, сходство мух-осовидок и ос, иглы ежа, панцирь черепахи и другие примеры по выбору учителя). Охраняемые растения: эдельвейс, водяной орех, сон-трава, кувшинка белая, купальница европейская, ландыш, колокольчики и др. Особенности их внешнего строения и распространения, легенды и сказания, связанные с некоторыми из этих растений.

    Лекарственные растения (например, валериана, плаун, пижма, подорожник, тысячелистник, пастушья сумка, птичья гречишка), их важнейшие свойства, правила сбора. Охрана лекарственных растений.

    Охраняемые животные: бабочка "мертвая голова", жук-красотел, орел-беркут, фламинго, морж, тигр и др. Особенности их внешнего вида, распространения, поведения. Причины сокращения численности этих животных и меры их охраны. (Перечень рассматриваемых видов может быть изменен учителем по его усмотрению.)

    История спасения бобра, соболя, стерха - примеры активных действий человека по охране животного мира.

    Влияние загрязнения окружающей среды на здоровье человека (на
Знаете ответ?
Сомневаетесь в ответе?
Найдите правильный ответ на вопрос ✅ «Помогите написать 5 загадок про теплолюбивые растения, и про холодостойкие растения 5 загадок ...» по предмету 📘 Русский язык, а если вы сомневаетесь в правильности ответов или ответ отсутствует, то попробуйте воспользоваться умным поиском на сайте и найти ответы на похожие вопросы.
Смотреть другие ответы
Похожие вопросы по русскому языку
Помогите разобрать приёмом поморфемного письма Теплолюбивые растения, вырастить урожай в теплице, позолоченная цепочка Вот так: бес-помощ-н-о
Ответы (1)
Теплолюбивые растения закрывают свои цветы на ночь
Ответы (1)
Сравни тексты двух загадок. О чем они? Стоит девица, Зелена, а не поле Платок зеленый, Бела, а не снег, Тонкий стан, Кудрява, а не голова. Белый сарафан. Выпиши из загадок имена прилогательное отвечающие на вопросы какой? какова?
Ответы (1)
Прочитай и запиши тексты загадок, вставляя недостающие буквы. Напиши отгадки. Определи и укажи, в каких падежных формах употреблены личные местоимения в текстах загадок. 1.
Ответы (1)
Прочитай Запиши тексты загадок вставляя недостающие Буквы напиши отгадки определи и укажи в каких падежах формах употреблены личные местоимения в текстах загадок я пузырюсь я пыхчу жить в квашне Я не хочу надоела мне квашня посадите в печь меня меня
Ответы (1)