Составь и запиши цепочку слов так, чтобы показать, как в природе все связано между собой. сова-мышь-корова

Задание: Найдите и выпишите все предлоги В течение долгого времени биологи не могли определить, видит ли в темноте летучая мышь. Проделали такой опыт. Принесли в кабинет летучую мышь, зашторили окна, чтобы в комнату не проникал свет.

Какие из перечисленных названий животных используются для обозначения большого и неуклюжего человека: барн, корова, медведь, слон? А) все Б) баран, корова, медведь В) баран, корова, слон Г) баран, медведь, слон Д) корова, медведь слон

Напиши изложение текста по плану: Кто разбудил льва? О чём стала просить его мышь? Какая беда случилась со львом? Как мышь помогла льву? Определи тему и главную мысль текста. Найди в тексте местоимения.

Укажи группу, в которой слова расположены в алфавитном порядке. 1) ворона, корова, собака. 2) собака, корова, ворона. 3) корова, ворона, собака. 4) ворона, собака, корова.

Отметь строку, в которой слова расположены по алфавиту: корова, птица, воробей, стрекоза, удочка воробей, удочка, корова, птица, стрекоза удочка, корова, стрекоза, птица, воробей воробей, корова, птица, стрекоза, удочка