Задать вопрос
17 июля, 15:25

Синтаксический разбор предложения: и кто придумал такую хитрую штуку?

+4
Ответы (1)
  1. 17 июля, 18:17
    0
    Вам нужно разобрать предложение на члены. Тоесть подлежащее сказуемое, дополнение, определение, обстоятельство. Если нужно, напишу как их определять. Еще нужно сверху отметит главные слова и зависимые. например, мама-главное слово, мама (что сделала?) вышла. вышла - зависимое. над словом мама ставим крестик, от него стрелочка к зависимому и над стрелкой вопрос что сделала
Знаете ответ?
Сомневаетесь в ответе?
Найдите правильный ответ на вопрос ✅ «Синтаксический разбор предложения: и кто придумал такую хитрую штуку? ...» по предмету 📘 Русский язык, а если вы сомневаетесь в правильности ответов или ответ отсутствует, то попробуйте воспользоваться умным поиском на сайте и найти ответы на похожие вопросы.
Смотреть другие ответы
Похожие вопросы по русскому языку
Определите падеж выделенных слов все знают хитрую лису во многих сказках рассказывается ли сегодня сообщают журавля А вот она иде Определите падеж выделенных слов все знают хитрую лису во многих сказках рассказывается ли сегодня сообщают журавля А
Ответы (2)
Лень делать, помогите : D Грамматическая основа данного предложения: "И кто придумал такую хитрую штуку?" У меня есть догадка, но помогите а ...
Ответы (1)
раскройте скобки вставляя пропущеные буквы Од_нокая капля дождя отвес (?) но упала в воду и от неёпошли тонкие круги. Ярко г_рели лампы и всё пел свою (неб, ни) хитрую песню медный сам_вар-инв_лид.
Ответы (1)
2. Замените данные ниже словосочетания причастиями по образцам: тот, кто изучает - изучающий тот, кто смеётся - смеющийся тот, кто знает - тот, кто умывается - тот, кто работает - тот, кто купается - тот, кто видит - тот, кто веселится - тот, кто
Ответы (1)
2. Замените данные ниже словосочетания причастиями по образцам: тот, кто изучает - изучающий тот, кто знает - тот, кто работает - тот, кто видит - тот, кто изучил - изучивший тот, кто знал - тот, кто построил - тот, кто сказал - тот, кто смеётся -
Ответы (2)