Проверь записанные учениками слова. В них много ошибок. Исправь их и реши: может ли быть причиной ошибок невнимание к значением слов?

1. Найдите фразеологизмы-синонимы и выпишите их в такой последовательности: а) со значением " бездельничать"; б) со значением "заискивать"; в) со значением " обманывать" г) со значением " преувеличивать"; д) со значением " уничтожить".

Какие из этих слов происходят от индоевропейского корня? а) бровь и бридж от корня со значением " мост" б) буква и бухгалтер от корня со значением "книга" в) кобыла и кавалер от корня со значением "конь" г) вертеть и вентилятор от корня со значением

Сгуппируйте словосочетания по значению предлога 1) с пространственным значением, 2) с временным значением, 3) с целевым значением, 4) с причинным значением Обозначьте зависимость слов по образу. предлог заключите в овал.

Перепишите предложения в следующем порядке: 1) со значением возможности или невозможности действия, 2) со значением желательности действия, 3) со значением неизбежности действия, 4) со значением волеизъявления. 1.

Помогите сделать русс яз 9 класс Разделите глаголы на группы по значению: 1) со значением физического действия, преобразующего что-либо 2) со значением движения 3) со значением речи 4) со значением взаимоотношения людей.