На уроке биологии спишите текст, затем придумайте его продолжение. По данному образцу попробуйте составить мини-тексты, раскрывая название одного из растений (. на выбор) : иван-да-марья, иван-чай, не-тронь-меня

Раскрыть скобки Чашка (чай) - большая чашка (чай) - чашка крепкого (чай) - сортировка (чай) - автоматическая сортировка (чай) - сортировка индийского (чай)

Прочитай текст о тексте. Посчитай, сколько в нем абзацев. Тексты бывают разные. Одни - большие, другие - маленькие. Большой текст, как правило, делится на абзацы. Это делается для удобства читателя. Есть тексты-описания, есть тексты-рассказы.

Играли брат с сестрой и поссорились. - Не тронь моего коня. - Не тронь моих кукол. Дети разошлись по разным углам. Скоро им стало скучно. Задание: Помогите помириться детям. Составьте диалог, в котором покажите, как нужно сделать.

Определить, каким членом предложения является выделенное слово: витя пил чай с пирожком. витя пил чай с лимоном. чай был с кислинкой. витя пил чай с удовольствием. на кухне пили чай витя с Николаем

востанови текст. ты, чай, из, чебреца, пил, зверобоя, мяты, и? напоминает, чай, этого, запах, поляны, аромат, лесной. очень, чай, шипогвника, из, полезный! чай, пей, при, ромашковый, ангине. любишь, пить.