Задать вопрос
30 июля, 05:07

Там где ранее было устье реки, тропа взбирается на гору. 2) куда ни взглянешь, всюду холмы) задание: грамматическую основу ... схема ... вопрос

+5
Ответы (1)
  1. 30 июля, 06:36
    0
    Грамматическая основа: (в 1-ом предложении) - устье (сущ.), было (гл.)

    (во 20-ом предложении) - тропа (сущ.), взбирается (гл.)

    (в 3 предложении) - куда (сущ), ни взглянеш (гл.)

    (в 4-ом предложении) - холмы (сущ.), всюду (гл.).

    У меня могут быть ошибки! Буть внимателен!

    Я могу подсказать тубу только это!
Знаете ответ?
Сомневаетесь в ответе?
Найдите правильный ответ на вопрос ✅ «Там где ранее было устье реки, тропа взбирается на гору. 2) куда ни взглянешь, всюду холмы) задание: грамматическую основу ... схема ... ...» по предмету 📘 Русский язык, а если вы сомневаетесь в правильности ответов или ответ отсутствует, то попробуйте воспользоваться умным поиском на сайте и найти ответы на похожие вопросы.
Смотреть другие ответы
Похожие вопросы по русскому языку
Определите вид придаточных, расставте знаки препинания: 1. Там где раньше было устье реки тропа взбирается на гору. 2. Куда ни взглянешь всюду холмы. 3. Когда мы достигли вершины горы солнце уже успело подняться. 4.
Ответы (1)
В предложении "Куда ни взглянешь, всюду холмы" в грамматическую основу входит "всюду холмы" или только "холмы"?
Ответы (1)
Прочитайте сложноподчиненные предложения и рассмотрите придаточные предложения а схемы расскажите о строении значение этих сложных предложений перепишите сложные предложения расставляя знаки препинания составьте схемы этих предложений 1) там где
Ответы (1)
1) как бы НИ был мал дождь в лесу он всегда вымочит до последней нитки. 2) Куда НИ взглянешь, всюду холмы и всюду одна и так же растительность. Объясните, почему НИ!
Ответы (1)
Помогите вставить буквы. Он н - мог н - убедиться в этом. Это меня н ... сколько н ... волнует. Н ... весну, н ... лето любил Пушкин. Мы н ... разу н ... встречались. Куда н ... взглянешь, всюду холмы. Ты н ... разу н ... был у меня. На улице н ...
Ответы (2)