Вставляя пропущенные окончания существителных. Написал сестр_, прикоснулся к пыл_, рассказал пап_, сходил к бабушк_, подарил дедушк_, помогал тёт_, скучал по дяд_, гулял по площад_.

Спишите вставляя окончания слов. Мы были у дяд_, у тёт_, у сестр_Ольге, на стройк_, в школ_, на прогулк_, на фабрик_, у дедушк_, в библиотек_, на мельниц_. Завтра мы отправимся к тёт_, к дяд_, к сестр_Ольг_, к дедушка_.

вставь пропущенные буквы! образец записи: по линейке (по луне) на лодк_, к зелен_, в арбуз_, у бабушк_, к тёт_, у тёт_, на акварел_, на посылк_, на олен_, о нефт_ и газ_, к старост_, на завтрак_, обед_ и ужин_, в мор_, на воздух_, в печал_ и

Вставь безударные окончания. И или Е На краю деревн_, приехал к бабушк_, жил у старушк_, разместились на опушк_, подбежал к проруб_, дыхани_м ветра, оказались у Серёж_ и Зо_, качался на паутин_, шёл по площад_, подкрался к кроват_, по тропк_ к дач_,

Вставь пропущенные окончания, определи склонение и падеж имён существительных. В честност_ Саш_, на опушк_ рощ_, на концерт_ тёт_, на ветв_ яблон_, о мудрост_ Кол_, от радост_ к груст_, в облак_ пыл_, на вершин_ ёлк_, об опасност_ на вод_.

Допиши окончания имен существительных. укажи их падеж и склонение. сидит на ветк_, падают с ветк_, уехать от сесрт_, приехать к сестр_, писал в тетрад_, в блокнот_, подойти к юнош_, говорить о дяд_, идти к школ_, к избушк_, сидит на ел_, елк_.