Задать вопрос
4 мая, 14:20

Тема: Внимание.

1. Эту ученицу учитель может без сомнения просить выполнять письменные задания с комментированием.

2. Для достижения лучшей продуктивности работы школьника учителю не следует давать ему сразу несколько заданий.

3. Чтобы мама была уверенной, что дома все в порядке, ей не стоит доверять такому ребенку, следить за готовящимся обедом.

4. Учителю не стоит спрашивать такого ученика в самом начале урока, тем более если предыдущим уроком была физкультура.

+1
Ответы (1)
  1. 4 мая, 15:15
    0
    1. Отличница,

    2. потому что он будет путаться

    3. ребёнок до школьного возраста

    4. тройшник
Знаете ответ?
Сомневаетесь в ответе?
Найдите правильный ответ на вопрос ✅ «Тема: Внимание. 1. Эту ученицу учитель может без сомнения просить выполнять письменные задания с комментированием. 2. Для достижения лучшей ...» по предмету 📘 Психология, а если вы сомневаетесь в правильности ответов или ответ отсутствует, то попробуйте воспользоваться умным поиском на сайте и найти ответы на похожие вопросы.
Смотреть другие ответы
Похожие вопросы по психологии
Закончите предложения; Доверять себе значит ... Доверять другому значит ... Люди, которым я доверяю, это ... Я им доверяю, так как ... Очень важно доверять им, потому что ... Очень важно, чтобы другие доверяли мне, потому что ...
Ответы (1)
Дайте психологическое объяснение следующим фактам: A. Почему в первом классе текст задачи, задания к упражнениям целесообразно читать учителю? Б. Почему в начальной школе не рекомендуют использовать динамическую наглядность? B.
Ответы (1)
Если совмещённый урок, то учитель должен прийти и дать задание, или ученики должны идти и брать. Просто теперь училка оставляет нас на 7 урок. Учитель не заходил в начале и в течение урока
Ответы (1)
Обратите внимание на то, в какой форме Вы даете советы или команды. Подберите для всех, привычных для Вас негативных фраз, позитивные аналоги. Постарайтесь хотя бы не-которое время давать советы только в позитивной форме.
Ответы (1)
Из перечисленных понятий постройте логические ряды так, чтобы каждое предыдущее понятие было родовым (более общим) по отношению к предыдущим. 1. Восприятие, отражение, зрительные иллюзии, психика, чувственное познание. 2.
Ответы (2)