С помощью фрагмента карты определи какие полезные ископаемые добывают в районе устья реки Дон. Перечисли их.

Развитие современного общества ставит перед школьным образованием качественно новые цели: воспитание и развитие личности, готовой к активной деятельности, к достижению успехов, осуществлению ответственного поведения в жизненных ситуациях. Социальный заказ корректирует сложившуюся систему образования, активизирует поиск новых подходов к содержанию, технологии и результатам обучения. Роль учителя в современном обществе значительно возрастает, усложняются его функции. Образование становится функцией быстро меняющейся жизни. Учителя географии осознают, что на них лежит колоссальная ответственность в воспитании такого поколения, которое будет способно реализовать национальную идею, добиться успеха в меняющемся мире, обустроить страну. В процессе обучения необходимо воплотить важную идею: "Личный успех каждого - условие национального успеха". Задача учителя состоит в том, чтобы направить свои усилия на формирование всесторонне образованной и инициативной личности, доведя до её сознания систему взглядов, идейно-нравственных, культурных и этических принципов, норм поведения, готовности к активной деятельности и непрерывному образованию в быстро меняющемся мире. Научное содержание географии рассматривается как база личностного развития ученика. Одной из задач учителя географии является ориентация на формирование не только фундаментальных географических знаний и умений, но и на их прикладной характер. Учителю необходимо осознать, что знания о мире вторичны для человека и не имеют абсолютного значения. Прошло время, когда учитель выступал информатором, теперь главная его задача - создать условия для выполнения каждым учеником необходимых учебных действий, научить извлекать информацию из различных источников и применять знания в практической деятельности и повседневной жизни. Географические знания имеют прикладной характер и должны использоваться в различных сферах человеческой деятельности. Учащиеся учатся воспринимать многомерное пространство как объективную данность, как уникальность и неповторимость России и родного края. География - это единственный школьный предмет, содержание которого составляет как естественное, так и гуманитарно-общественное научное знание. Интеграционная составляющая раскрывается и отражается в базовых знаниевых компонентах. Ученик, в каком бы регионе Российской Федерации ни жил и к какой бы народности ни относился, как личность формируется в едином пространстве. География воспитывает любовь к Родине, родному краю. Учителя республики используют такие образовательные методики и технологии, как современная поисково-исследовательская деятельность учащихся, социальное проектирование, моделирование ситуации, дискуссии, дебаты, ролевые игры и др. Эти разнообразные технологии создают атмосферу сотрудничества, формируют у школьников целый комплекс умений и навыков, имеющих не только учебное, но и социальное значение: взаимопомощь; терпимость к мнениям и позициям других; умение вырабатывать современное можешь написать не всё