Задать вопрос
30 апреля, 15:35

С. 2. В начале 19 века в Англии готовился к спуску на воду мощный военный корабль "Каптен". Инженер Рид сделал уменьшенную копию этого судна и провел испытания на плавучесть. Результаты этих опытов привели его к выводу, что строящееся судно будет плохо держаться на волне и может затонуть во время даже не сильного шторма. Однако адмиралы ему не поверили. Вскоре после спуска на воду "Каптен" затонул, погибли 533 моряка. В Лондоне установлена мемориальная доска с "вечным порицанием невежественному упрямству лордов Адмиралтейства". Какой метод научного познания использовался в приведенном случае? При каких условиях его целесообразно применять?

+1
Ответы (1)
  1. 30 апреля, 18:11
    0
    То, что проделал инженер Рид, называется моделирование. Это один из универсальных методов научного познания. моделирование означает воспроизведение характеристик некоторого объекта на другом объекте (модели), специально созданном для их изучения. между основным объектом и его модельной копией должно существовать подобие - это основное условие осуществления этого метода. потребность в моделировании возникает тогда, когда исследование самого объекта невозможно, затруднительно, дорого, требует слишком длительного времени, рискованно.
Знаете ответ?
Сомневаетесь в ответе?
Найдите правильный ответ на вопрос ✅ «С. 2. В начале 19 века в Англии готовился к спуску на воду мощный военный корабль "Каптен". Инженер Рид сделал уменьшенную копию этого ...» по предмету 📘 Обществознание, а если вы сомневаетесь в правильности ответов или ответ отсутствует, то попробуйте воспользоваться умным поиском на сайте и найти ответы на похожие вопросы.
Смотреть другие ответы
Похожие вопросы по обществознанию
1 Сопоставьте научное и обыденное познание по следующим критериям: объект познания, субъект познания, методы и средства познавательной деятельности, результаты познания. Сделайте выводы об общих чертах и различиях этих видов познания.
Ответы (1)
Сопоставьте научное и обыденное познание по следующим критериям: объект познания, субъект познания, методы и средства познавательной деятельности, результаты познания. Сделайте выводы об общих чертах и различиях этих видов познания.
Ответы (1)
Учёные страны Z обобщили результаты исследования в области мотивации учебной деятельности школьников младших классов. Найдите в приведённом списке применённые учёными методы, соответствующие теоретическому уровню научного познания.
Ответы (1)
Выберите в приведенном списке отличительные признаки научного познания и запиши цифры, под которыми они указаны. 1) использование эмпирических данных. 2) система фиксации и проверки эмпирических данных. 3) логичность и доказательность утверждений.
Ответы (1)
найдите в приведенном ниже примере характеристики теоретического уровня научного познания 1) проведение контрольных измерений 2) выдвижение и обоснование гипотез 3) фиксация обобщений в виде законов 4) описание изучаемых объектов 5) проведение
Ответы (1)