Задать вопрос
18 сентября, 02:14

1. Какой художественный прием использован Пушкиным для показа отдельности анчара от всего мира?

2. Какова, по-вашему, функция сравнения "анчар, как грозный часовой"?

3. Как сказалось происхождение анчара на его основной вредоносной функции?

4. Как показана противопоставленность анчара всей остальной природе?

5. Как показана неестественность отношения "человека" к "человеку"?

6. Как распространяестя зло этих неправедных отношений?

7. Каков, по-вашему, смысл сюжета?

+3
Ответы (1)
  1. 18 сентября, 05:42
    0
    2) С опоставление одного предмета с другим с целью создания художественного образа.
Знаете ответ?
Сомневаетесь в ответе?
Найдите правильный ответ на вопрос ✅ «1. Какой художественный прием использован Пушкиным для показа отдельности анчара от всего мира? 2. Какова, по-вашему, функция сравнения ...» по предмету 📘 Литература, а если вы сомневаетесь в правильности ответов или ответ отсутствует, то попробуйте воспользоваться умным поиском на сайте и найти ответы на похожие вопросы.
Смотреть другие ответы
Похожие вопросы по литературе
Анчар, как верный часовой, Растёт один во всей вселенной ... Анчар, как грозный часовой, Стоит - один во всей вселенной ... Почему эпитет верный заменен эпитетом грозный? Почему глагол растёт уступил место глаголу стоит?
Ответы (1)
Помогите ... 1) Какой художественный прием использует автор в словах 2) Какой художественный прием использует автор в словах 3) Какой художественный прием использует автор в словах 4) Какой художественный прием использует автор в словах
Ответы (1)
Помогите! Сказка Карлик Нос 1. служба у ведьмы зло и добро 2. превращение в карлика зло и добро 3. встреча с разгневанными родителями добро и зло 4. служба у герцога добро и зло 5. избавление от чародейства добро зло 6.
Ответы (1)
сопоставьте зло природы, создавшей анчара и зло человека губительнее и почему?
Ответы (1)
Использован ли в этой сказке приём противопоставления "Эстонская сказка Каждый своё получил" использован ли в этой сказке приём противопоставления
Ответы (1)