Задать вопрос
2 ноября, 00:02

Напишите анализ эпизода рассказа Критики автор Шушкин

+5
Ответы (1)
  1. 2 ноября, 00:56
    0
    Жанровые особенности

    Рассказ "Критики", по классификации самого Шукшина, относится к рассказам-характерам. Столкновение характеров выявляет слабые стороны героев-родственников: деда, его сына и невестки, родственников невестки.

    Проблематика

    Важнейшая проблема рассказа - отношения между поколениями, проблема "отцов и детей". Другая проблема состоит в том, что люди не ценят и не уважают близких. Можно выделить проблему стариков, чувствующих, что в этой жизни они "не у дел". Обычная для Шукшина проблема отношений между городскими жителями и деревенскими тоже поднимается в рассказе.

    Герои рассказа

    Дед - 73-летний сухой, нервный и глухой старик. В прошлом он плотник, мастер своего дела, построивший половину деревни, в которой живёт. Теперь семья относится к нему с пренебрежением, как к ненужной, отжившей своё вещи. Любимое развлечение деда - ходить с внуком в кино и критиковать всё, что он видит на экране: сюжет картины, отдельные эпизоды, героев и их поступки. При этом деду обязательно нужно спорить. Он охотно спорит с 13-летним внуком Петькой, в этих спорах побеждает, используя "взрослые" аргументы: "Ты маленький ишо".

    Со взрослыми дед спорил редко, потому что "не умел". Его аргументы всегда одинаковы: "Хреновина. Так не бывает". Дед оценивает кино только с одной точки зрения - правдоподобия, оно должно повторять жизнь. Именно поэтому телевизор для него подобен щёлке, в которую бесстыдно заглядывают люди, как в чужую горницу.

    Дед возмущён тем, что плотник в фильме держит топор неправильно. Он не желает слушать точку зрения приезжих родственников. Их вежливые улыбки дед воспринимает как издевательский смех. Замечание тётиного мужа "любопытный старик" оскорбляет деда, он чувствует себя как оплёванный.

    Дед "заводится". Эмоциональное возбуждение подкрепляется спиртным, и дед разбивает экран телевизора, высказывает все накопившиеся за долгие годы обиды. Другое свойство его характера состоит в домысливании слов и действий других людей.

    Дед живёт в своём мире, хотя получилось это вынужденно: он плохо слышит, из-за чего не всегда понимает, что происходит в его любимом кино, смеётся невпопад. Но дед - сердечный и жалостливый человек, часто плачет, когда кого-нибудь в кино убивают.

    Свои ценности дед пытается передать другим поколениям: внуку и сыну, но они в этих ценностях не нуждаются. Петька возражает, что "сейчас люди другие стали". Так же и сын деда внешне ласково обращается к отцу "тятя", но ему не интересно замечание деда о том, что плотник в фильме неправильно держит топор.
Знаете ответ?
Сомневаетесь в ответе?
Найдите правильный ответ на вопрос ✅ «Напишите анализ эпизода рассказа Критики автор Шушкин ...» по предмету 📘 Литература, а если вы сомневаетесь в правильности ответов или ответ отсутствует, то попробуйте воспользоваться умным поиском на сайте и найти ответы на похожие вопросы.
Смотреть другие ответы
Похожие вопросы по литературе
Анализ эпизода "Смерть Пискарева" по произведению Н. В. Гоголя "Невский проспект" План: 1. Установить границы эпизода. 2. Определить основное содержание эпизода и участвующих в нем персонажей. 3.
Ответы (1)
Комплексный анализ эпизода ищ рассказа И. А. Бунина "Антоновские яблоки" Комплексный анализ эпизода ищ рассказа И. А. Бунина "Антоновские яблоки" (глава 4) 1.) Из истории создания. 2.) Определить тему и главную мысль эпизода. 3.
Ответы (1)
Анализ эпизода 'Невский проспект, Гоголь' по плану 1) место эпизода в стихотворении 2) Композиция эпизода 3) Как в эпизоде представлен главный герой 4) Особенности детализации 5) особенности стиля и языка автора 6) роль эпизода в раскрытии
Ответы (1)
Ревизор сцена вранья хрестакова. 1) установите границу эпизода 2) смысл эпизода название 3) какое персоонари являются насителями этого эпизода 4) авторское отношение 5) композиционые средства 6) логическое развитие эпизода
Ответы (1)
Нужно написать сочинение по плану. Анализ эпизода художественного произведения "Уроки французского" Определила место эпизода в контексте. Инструкция: 1. Определила границы анализирувшего эпизода. Озаглавить. 2.
Ответы (1)