Анализ стихотворения "Дума" М. Ю. Лермотов

1. Тема и идея стиха В стихотворении "Дума", где поэт критически оценивает, судит свое поколение, живущее в "бездействии", в безыдейности. Композиционно мы имеем здесь развитие одной темы - темы поколения 30 х годов. Начиная с конкретной характеристики поколения, Лермонтов в финале выходит на более широкий тематический уровень - след, оставленный этими людьми, в мире, в жизни, роль поколения в истории. если тема "Думы" - характеристика поколения 30-х годов 19 века, то идея - призыв к действию, и призыв этот дан негативно, через отрицание пассивности. 2. Основной конфликт Поэт предъявляет требования не только бездействующему, пассивному поколению, но и самой эпохе, которая не дает людям раскрыть свои таланты, способности, устремления. Возникает конфликт не только между "я" и "поколением", но и внутри самого "я". 3. Стихотворный размер С точки зрения жанра стихотворение сочетает в себе черты сатиры и элегии. Стихи здесь становятся декламационными, приобретают ораторский пафос.

5. Художественные средства и приемы В "Думе" мы находим оценочные эпитеты, придающие стихотворению эмоциональность: "презренные рабы", "пришлец осиротелый", "наукою бесплодной", "надежды лучшие", "голос благородный", "холод тайный", "толпой угрюмою и скоро позабытой", "насмешкой горькою". Этой же цели способствует и двойное сравнение: "И жизнь уж нас томит, как ровный путь без цели, Как пир на празднике чужом". Образность стихотворения усилена метафорами ("В начале поприща мы вянем без борьбы", "Мы иссушили ум наукою бесплодной"), гиперболой ("Богаты мы, едва из колыбели, Ошибками отцов"). Обличительные интонации, ораторский пафос стихотворения, публицистичность - все это требовало "высокой" лексики. Лермонтов использует слова "высокого" стиля: "грядущее", "под бременем", "презренные", "поприща", "прах", "гражданина".