Помогите ответить:

1. Какое поведение нельзя объяснить с помощью рефлекторной теории поведения?

1) чихание в пьльном помещении

2) движение эвглены на свет

3) заучивание понрав. стиха

4) покидание улья старой маткой и частью раб. пчел

1) Выделение Анёбы, эвглены и инфузории 2) дыхание Анёбы, эвглены и инфузории 3) размножение Анёбы, эвглены и инфузории 4) обмен В-В Анёбы, эвглены и инфузории 5) образование цист. Анёбы, эвглены и инфузории

Установите последовательность событий при роении пчел 1) старая матка частью рабочих пчёл покидает улей 2) один из трутней спаривается в воздухе с молодой маткой и погибает 3) выход молодой матки 4) возвращение оплодотворённой молодой матки в улей

1. пища во рту, вызывающая слюну. 2. активное состояние нейронов. 3. свойство нейронов. 4. начальная часть рефлекторной дуги. 5. проводит импульс в мозг. 6. центр рефлекторной дуги. 7. проводит импульс от центра к рабочему органу. 8. слюнная железа.

Пробирку с культурой эвглены зеленой доюваили некоторое количество картофельного отвара Пробирку поставили в темноту Через 2 недели зеленая окраска эвглены исчезла Погибли эвглены, что будет если пробирку поставят на свет

Наука цитология получила своё развитие благодаря созданию 1) эволюционного учения 2) клеточной теории 3) рефлекторной теории 4) генной теории Плод крестоцветного растения капустыогородной называют 1) бобом 2) коробочкой 3) костянкой 4) стручком